Тищенко Людмила Николаевна

Курс: «Вундеркинд», «Читай-ка»
Стаж: 20 лет
Образование: Высшее образование КубГУ. Специальность: «Русский язык и литература».

Мини-интервью

Вопрос: Людмила Николаевна, что главное должны знать родители при выборе подготовительного курса для своего будущего первоклассника? Что посоветуете родителям будущих первоклассников, на что обратить внимание?Ответ:Сейчас очень много развивающих и обучающих программ, но родители должны ориентироваться на требования того учебного заведения, куда пойдёт их ребёнок. Как правило, есть стандартный набор пожеланий: по завершению курса, ребёнок должен уметь читать, писать печатными буквами, иметь графические навыки написания письменных букв (даже писать письменными буквами!), считать до ста, решать и записывать примеры и задачи в пределах первого десятка. А ведь эти умения можно приобрести легко только при одном самом главном условии – должно быть интересно, легко и радостно. Родителям необходимо помнить, что это первые шаги ребёнка в прекрасную страну Знаний, и от этих шагов зависит дальнейшее его отношение к процессу обучения. Говоря на современном языке, обучаясь, ребёнок должен получать положительные эмоции. Многие родители приводят детей на «подготовку» к специалистам, потому, что сами не сумели объяснить или, что ещё хуже, заставить ребёнка. И малыш приходит уже с негативным опытом, заранее думая, что учиться трудно. Поэтому, самое главное, что должен знать родитель дошкольника, это то, что ребёнку должно нравиться учиться. Я приглашаю родителей и детей в наш центр, здесь будущий первоклассник легко научится читать, писать и считать! У нас учиться интересно и весело!

Далакова Мадина Азитовна

Курс: «Сёмина школа», «Вундеркинд»
Стаж: 9 лет
Образование: Высшее образование ЧИГПИ (Чечено — Ингушский Госпединститут) Специальность: «Педагогика и методика начального обучения». Учитель начальных классов второй квалификационной категории

…Мадина Азитовна из династии учителей и с удовольствием продолжает традиции семьи.

…В работе я использую многолетний опыт педагогов-наставников: Эльконина, Выготского, Амонашвили.
…Считаю воспитание — главной частью образовательного процесса. Знания о строении мироздания, о законах природы, о силах психики могут облагораживать человека лишь в случае, если он принимает их через открытое, одухотворённое сердце.
Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии и творчества.
Традиционность в обучении — надёжный задел, а новаторство – справедливая необходимость сегодняшнего дня. Я, как педагог – воспитатель, стараюсь совмещать оба направления.
Детский центр « Сёма»- отличная стартовая площадка в «Страну Знаний».
Качественно оборудованная школа, хорошо организованный процесс усовершенствования учителей, тесное взаимодействие педагогов разных профилей даёт возможность своевременно корректировать программу обучения конкретного ребёнка.
Опыт моей работы в начальной школе позволяет мне уверенно рекомендовать апробированные методики.
Приходите и мы вместе подберем для Ваших деток наилучшие курсы, а переход в начальную школу станет лёгким и желанным.

Кривова Татьяна Сергеевна.

Курсы: «Умница», «Кроха», «Мир Сказок», «Песочная терапия», психолог.
Стаж: 6 лет.
Образование: Высшее образование. Московский психолого-социальный институт. Квалификация «Психолог. Преподаватель психологии».
Сертификат «Мастерская психологического консультирования 1 и 2 часть».
Сертификат «Психотехнология нормализации пищевого поведения и коррекции избыточного веса».
Сертификат «Использование нейролингвистического программирования (НЛП) в психологическом консультировании».
Сертификат «Использование замещающих фигур в психологическом консультировании по методике «Семейная доска».
Сертификат «Курс психологического консультирования Работа с песком методом Комплексной сказкотерапии».

В раннем возрасте (примерно до 3-х лет)  у ребенка закладываются важнейшие навыки и способности, он  считается сензитивным периодом для становления множества психических функций ребенка. От того какой фундамент будет заложен в ребенка изначально зависит все дальнейшее его развитие. На курсе «Умница» и «Кроха» я помогаю детям  удовлетворить их самую высшую потребность – познание. Детям постоянно нужно узнавать новое, разбираться, спрашивать и повторять. Познание – это самая интересная и важная развивающая игра на свете! На занятиях в непринужденной игровой форме мы изучаем окружающий мир, закрепляя его тему пальчиковой гимнастикой и творческим заданием. Неотъемлемой частью урока является артикуляционная и дыхательная гимнастики, нацеленные на развитие речевого аппарата и мышц рта и языка, а также на  их расслабление.  Чувство ритма и музыкальный слух помогают развить наши первые танцы. Также мы укрепляем организм и развиваем общую моторику, проводя массаж на коленочках у мамы и используя массажные дорожки «здоровья». Развивающие игрушки и пособия помогают развивать память, внимание, мышление, воображение, логику, мелкую моторику, самостоятельность, волевые качества. Также малыши учатся взаимодействовать со сверстниками, распознавать свои потребности  и уважать интересы других детей. В группе легко проходит адаптация и социализация. Совместное нахождение укрепляет эмоциональную связь между ребенком и родителями.

«Я помогаю заботливым родителям увидеть полноценную личность в их ребенке, учиться уважать своего малыша и его потребности и интересы, по возможности раскрыть его способности».

Также я работаю в центре как психолог. Иногда у людей бывают трудные жизненные обстоятельства, эдакий тупик, из которого, кажется, нет выхода. Желательно обращаться в психологическую консультацию до того, как иссякнут все силы на поиск выхода из тупика. На самом деле с другой стороны тупика открыт новый горизонт, нужно суметь повернуться к нему лицом и идти к нему навстречу. Качество Вашей жизни зависит от того, на сколько Вы готовы взять ответственность на себя за прожитую и будущую жизнь. И жизненных ресурсов на интересную, позитивную, счастливую жизнь хватает у всех! Ваша жизнь в Ваших руках и только Вам управлять ею!

Дядюра Елена Сергеевна

Курсы: «Музыка с мамой»
Стаж работы: более 6 лет
Образование: ВГМУ им Гнесиных, кафедра народного исполнительства
(1988-1992)
Московский государственный университет культуры
(1992-1996)
Защита диплома по теме — «Музыка в дошкольном образовании»
2011-2014 Учебное заведение: Педагогическое общество Карла Орфа, Санкт-Петербург.
Курсы повышения квалификации:
-семинар «Интеграция музыки, движения и слова»
-семинар «Доступные варианты коллективного музицирования с детьми»
-семинар «Мотивация и дидактика в Орф-педагогике»

Более шести лет я веду музыкальные занятия в формате «Мама и малыш» — от 1,5 лет, а также музыкальные занятия для детей от 3 до 5лет. В своей работе использую Орф-подход — создаю максимально комфортную для ребенка среду, наполняя ее музыкой, танцем, игрой, движением, и обязательно сотворчеством. В этой среде ребёнок находит для себя в каждое мгновение то, что ему интересно и важно — так  происходит его развитие. Насыщая пространство музыкой, мы знакомимся с ней через активное слушание, сопровождая его движениями, танцем. При этом используются  различные материалы, простейшие музыкальные инструменты. На своих занятиях стараюсь использовать живые музыкальные инструменты — блокфлейту, фортепиано, гитару. Это позволяет вести занятия максимально эффективно.

За время работы разработала и провела цикл занятий «О создании развивающей музыкальной среды дома»(для мамочек и малышей до 3 лет), занятия — погружения «Интеграция музыки и рисования», цикл музыкально-театральных праздников «По странам мира» — «Испания», «Африка», «Австралия», «Германия».

Гришанова Ирина Васильевна

Курс: Малыши-карандаши, Логоритмика, АБВГДейка
Стаж: 20 лет
Образование:Педагог-воспитатель высшей квалификационной категории

Как незаметно время пролетело

Мы стали старше и немножечко мудрей.

Нет благородней и почетней в мире дела,

Чем дело это – любить и радовать детей!

Как быстро и неминуемо улетело в дальние края время прекрасного непринужденного и беззаботного детства. Хотя, если подумать, то детство никуда не улетело, а осталось со мной на долгие годы, потому что я работаю педагогом в детском центре.

Каждый человек хотя бы раз в жизни задаёт себе вопрос: «Правильно ли я выбрал для себя профессию? Не жалею ли о своем выборе?». И, конечно же, у каждого человека ответ будет разным. С самого детства я хотела стать педагогом, который сможет найти подход к каждому ребенку и будет для него нужным, терпеливым, требовательным. Педагогом, которому родители доверят своих детей и который теплом своего сердца сможет согреть своих воспитанников. Педагогом, который найдет для них доброе слово в нужный момент.

При поступлении в Стахановское педагогическое училище Луганской области у меня было сомнение: детский сад или школа, воспитатель или учитель? Сейчас я могу с полной уверенностью сказать, что профессию педагога дошкольного образования выбрала не я сама, а ОНА выбрала меня! Случайных людей в этой профессии не бывает, они просто не смогут жить в этом состоянии.

Помню, первое чувство, которое охватило меня, когда я начала работать с детьми – это головокружение от их маленького роста, неуверенность в своих собственных силах: а смогу ли я?; а стерплю ли я? И еще один вопрос, который волновал меня не меньше других: «Удастся ли мне отдать детям все, что я знаю и умею?».

И вот, спустя 23 лет после окончания педучилища я могу с полной уверенностью сказать, что свой выбор я сделала правильно. Так как мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим — с нашими детьми! Каждая мать счастлива, когда вновь проживает период детства со своим ребёнком. А мне посчастливилось наслаждаться периодом детства ежеминутно. Ведь вместе с детьми мы растем, развиваемся, проживаем самые счастливые годы – детство.

Высшая награда – это счастливые улыбки малышей, их доверие, признание и любовь.

Я ещё раз хочу подчеркнуть, что горжусь тем, что мне доверено судьбой вносить свой вклад в наше будущее!!! Перефразируя известное изречение «Из искры возгорится пламя!», я могу закончить своё эссе словами: «Делая малое, получишь многое».

Касьянова Наталия Владимировна

Курс: ИЗО-студия «Вдохновение», Студия мультипликации, Творческая мастерская, Мастерская Деда Мороза, Творческие мастер-классы
Образование: Омский Государственный Институт Сервиса (2002 год)
Присуждена квалификация: Дизайнер по специальности «Дизайн»
Повышение категории: 17.12.2013 присвоена первая квалификационная категория сроком на 5 лет, по должности «педагог дополнительного образования».
Повышение квалификации: «Институтразвития образования Омской области» 2009 год, 72 часа по теме « Социально-педагогические технологии воспитания детей и подростков в образовательном процессе»
Повышение квалификации: ФГБОУ ВПО «ОмГПУ» 2014 год, 72 часа по теме «Деятельность педагога дополнительного образования в условиях модернизации образования»

Каждый ребенок — художник. Трудность в том, чтобы остаться художником, выйдя из детского возраста. (Пабло Пикассо)

Рисунок — это зеркало, в кото­ром отражается мир детской души; в нем можно видеть, как он настроен, куда устремлен, чему радуется, какие конфликты переживает.

Я помогаю детям учится самостоятельно находить выразительно-изобразительные средства для передачи образа, экспериментировать. На занятиях  развиваю творческие и изобретательские способности детей, знакомлю с различными техниками, нестандартными приемами, потому что дети, по своей природе, исследователи и экспериментаторы.

Полученные знания, умения, навыки помогут ребенку расширить кругозор, стать более творчески развитой личностью, воспитать вкус и интерес к искусству.

На каждом занятии решаю следующие задачи

Обучающие:

  • Знакомлю детей с различными видами изобразительной деятельности.
  • Знакомлю детей с многообразием художественных материалов и приемам работы с ними.
  • Знакомлю с новыми видами ДПИ и сохранение русского наследия в творчестве ребят и мастерстве.

Развивающие:

  • Развиваю художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственность, воображение.
  • Развиваю «чувство» цвета, формы, зрительную память, воображение.
  • Развиваю у детей творческую активность и инициативу.
  • Развиваю умение строить композицию, организуя смысловые композиционные связи между изображаемыми предметами.
  • Учу детей овладению приёмами и навыками практической работы в конкретном виде ДПИ.

Воспитательные:

  • Формирую устойчивый интерес к художественной деятельности.
  • Воспитываю у детей чувство прекрасного, умение видеть красоту в окружающем мире.
  • Формирую умение работать в коллективе.
  • Формирую готовность ребёнка к самостоятельному выполнению работ и продолжению обучения и овладения другими видами ДПИ.
  • Воспитываю интерес к новым видам ДПИ и эстетического вкуса у детей.