Гришанова Ирина Васильевна

Курс: Малыши-карандаши, Подготовка к школе, АБВГДейка
Стаж: 25 лет
Образование:Педагог-воспитатель высшей квалификационной категории

Как незаметно время пролетело

Мы стали старше и немножечко мудрей.

Нет благородней и почетней в мире дела,

Чем дело это – любить и радовать детей!

Как быстро и неминуемо улетело в дальние края время прекрасного непринужденного и беззаботного детства. Хотя, если подумать, то детство никуда не улетело, а осталось со мной на долгие годы, потому что я работаю педагогом в детском центре.

Каждый человек хотя бы раз в жизни задаёт себе вопрос: «Правильно ли я выбрал для себя профессию? Не жалею ли о своем выборе?». И, конечно же, у каждого человека ответ будет разным. С самого детства я хотела стать педагогом, который сможет найти подход к каждому ребенку и будет для него нужным, терпеливым, требовательным. Педагогом, которому родители доверят своих детей и который теплом своего сердца сможет согреть своих воспитанников. Педагогом, который найдет для них доброе слово в нужный момент.

При поступлении в Стахановское педагогическое училище Луганской области у меня было сомнение: детский сад или школа, воспитатель или учитель? Сейчас я могу с полной уверенностью сказать, что профессию педагога дошкольного образования выбрала не я сама, а ОНА выбрала меня! Случайных людей в этой профессии не бывает, они просто не смогут жить в этом состоянии.

Помню, первое чувство, которое охватило меня, когда я начала работать с детьми – это головокружение от их маленького роста, неуверенность в своих собственных силах: а смогу ли я?; а стерплю ли я? И еще один вопрос, который волновал меня не меньше других: «Удастся ли мне отдать детям все, что я знаю и умею?».

И вот, спустя 23 лет после окончания педучилища я могу с полной уверенностью сказать, что свой выбор я сделала правильно. Так как мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим — с нашими детьми! Каждая мать счастлива, когда вновь проживает период детства со своим ребёнком. А мне посчастливилось наслаждаться периодом детства ежеминутно. Ведь вместе с детьми мы растем, развиваемся, проживаем самые счастливые годы – детство.

Высшая награда – это счастливые улыбки малышей, их доверие, признание и любовь.

Я ещё раз хочу подчеркнуть, что горжусь тем, что мне доверено судьбой вносить свой вклад в наше будущее!!! Перефразируя известное изречение «Из искры возгорится пламя!», я могу закончить своё эссе словами: «Делая малое, получишь многое».

Касьянова Наталия Владимировна

Курс: ИЗО-студия «Вдохновение», Студия мультипликации, Творческая мастерская, Мастерская Деда Мороза, Творческие мастер-классы
Образование: Омский Государственный Институт Сервиса (2002 год)
Присуждена квалификация: Дизайнер по специальности «Дизайн»
Повышение категории: 17.12.2013 присвоена первая квалификационная категория сроком на 5 лет, по должности «педагог дополнительного образования».
Повышение квалификации: «Институтразвития образования Омской области» 2009 год, 72 часа по теме « Социально-педагогические технологии воспитания детей и подростков в образовательном процессе»
Повышение квалификации: ФГБОУ ВПО «ОмГПУ» 2014 год, 72 часа по теме «Деятельность педагога дополнительного образования в условиях модернизации образования»

Каждый ребенок — художник. Трудность в том, чтобы остаться художником, выйдя из детского возраста. (Пабло Пикассо)

Рисунок — это зеркало, в кото­ром отражается мир детской души; в нем можно видеть, как он настроен, куда устремлен, чему радуется, какие конфликты переживает.

Я помогаю детям учится самостоятельно находить выразительно-изобразительные средства для передачи образа, экспериментировать. На занятиях  развиваю творческие и изобретательские способности детей, знакомлю с различными техниками, нестандартными приемами, потому что дети, по своей природе, исследователи и экспериментаторы.

Полученные знания, умения, навыки помогут ребенку расширить кругозор, стать более творчески развитой личностью, воспитать вкус и интерес к искусству.

На каждом занятии решаю следующие задачи

Обучающие:

  • Знакомлю детей с различными видами изобразительной деятельности.
  • Знакомлю детей с многообразием художественных материалов и приемам работы с ними.
  • Знакомлю с новыми видами ДПИ и сохранение русского наследия в творчестве ребят и мастерстве.

Развивающие:

  • Развиваю художественный вкус, фантазию, изобретательность, пространственность, воображение.
  • Развиваю «чувство» цвета, формы, зрительную память, воображение.
  • Развиваю у детей творческую активность и инициативу.
  • Развиваю умение строить композицию, организуя смысловые композиционные связи между изображаемыми предметами.
  • Учу детей овладению приёмами и навыками практической работы в конкретном виде ДПИ.

Воспитательные:

  • Формирую устойчивый интерес к художественной деятельности.
  • Воспитываю у детей чувство прекрасного, умение видеть красоту в окружающем мире.
  • Формирую умение работать в коллективе.
  • Формирую готовность ребёнка к самостоятельному выполнению работ и продолжению обучения и овладения другими видами ДПИ.
  • Воспитываю интерес к новым видам ДПИ и эстетического вкуса у детей.

Зафенрайтер Юлия Константиновна

Курс  «Утренний развивающий комплекс ».

«Репетитор», Подготовка к школе «Ступеньки»

Стаж 24 года

Образование: Самарский государственный педагогический университет

Факультет: «Дошкольная педагогика и психология» (1995 г.)

Специальность: Преподаватель педагогики и психологии в дошкольном педагогическом училище.

Факультет: «Психологии» (2000 г.)

Специальность: Психолог

Квалификация: Педагог-психолог высшей категории

Курсы повышения квалификации:

  • «Психолого-педагогическая диагностика и коррекция отклонений в развитии у детей дошкольного возраста» (курс профессора Стребелевой Е.А. ) 2000г.
  • «Организация работы психологической службы» 2000г.
  • «Коррекция психического развития ребенка» 2001г.
  • «Современные подходы к воспитанию детей дошкольного возраста» 2007г.
  • «Психологическое сопровождение образовательного процесса в дошкольной образовательной организации» 2012г.

Мои размышления о профессии «Педагог».

   Кто такой педагог? Кто-то считает, что это тяжелый труд, другие говорят, что это не совсем удачный выбор

( малооплачиваемый  и не модный), третьи – сочувствуют, четвертые – уважают ( их большинство). Мнений  много. А что значит для меня быть педагогом, учителем, наставником?

      Во-первых – это личность. Ребенку в учении должно быть комфортно. Для этого педагог должен быть толерантен, терпелив, добр, гуманен. Понять и изучить особенности  воспитанника:характер, темперамент, привычки, чтобы подобрать личностный подход к каждому. Кто-то из деток стесняется и боится всего нового – педагог его поддержит. Кто-то медлительный – педагог его подождет. Кто-то активен и неорганизован –педагог поможет быть стабильным и аккуратным.

     Во-вторых – педагог – это профессионал.  Преподавание  знаний , умений, навыков всегда требует от педагога  отличных  профессиональных знаний, навыков, огромной  профессиональной копилки с  новыми методами и приемами, чтобы учитывая индивидуальность ребенка донести знания до каждого, помочь их освоить и понять.

   В-третьих – педагог – это ученик, студент. Чтобы учить других, нужно постоянно учиться самой. Постоянное профессиональное совершенствование помогает быть в курсе новых методик и методов преподавания.

В своей педагогической практике много  общаюсь с родителями своих воспитанников, всегда помогаю им в решении сложных вопросов  обучения и воспитания. Напоминаю взрослым , что и они были маленькими, не сразу все получалось, необходимо время и дитя всему научиться, освоит этот  сложный и многогранный мир. Мы помогаем ему на этом пути, поддерживаем, подсказываем, направляем, любим….. наверное это самое главное.

 

Шеметова Дина Анатольевна

Курс: «Умка»; «Кроха»; «Мир сказки»; Психолог; 
Стаж: 8 лет
Образование: Читинский Государственный Университет, институт социально-политических систем, факультет социальной политики, психологии и культуры, 2011. Специальность: психолог, преподаватель психологии.

Дина Анатольевна специалист преданный своему делу, обладает высоким уровнем организации и самодисциплины. Имеет огромный практический опыт работы с детьми и подростками.Начало работы Дины Анатольевны связан с 2004 годом. Впервые оказавшись на курсах психологического консультирования она осознала, что психология станет смыслом ее жизни. В период с 2004 по 2009 год работала психологом-консультантом на подростковой линии телефона «Доверие» в ЦПППН «Доверие» г. Читы.

Но впервые оказавшись в детском коллективе, поняла, что самая лучшая работа – это работа с малышами, с ребятишками. На вопрос «Почему?» легко можно ответить: с каждым днем они меняются, они честные, искренние и стремящиеся вперед, всегда можно отследить свои достижения как педагога, как психолога, наблюдая за достижениями своих ребятишек.

Как специалист психолог Дина Анатольевна не боится сложностей в работе и не избегает ответственности, что позволяет ей успешно работать с детьми не только здоровыми, но и имеющими отклонения в развитии. Она постоянно следит за текущими изменениями в области детской психологии и педагогике, саморазвивается, готова к получению новых знаний.

Коммуникабельность, позитивный настрой, вежливость и внимание к деталям позволяют Дине Анатольевне заслужить авторитет не только среди коллег, но и среди детей и родителей детского центра.

С 2011-2013 год Дина Анатольевна работала педагогом-психологом в детском развивающем центре «Сема» г.Читы, где вела следующие курсы: базовый курс развития «Умка» (3-4 года, 4-5 лет), «Мир сказки» (сказкотерапия, 2-3 года), психологические консультации и индивидуальные развивающие занятия . Работала на группе кратковременного пребывания для детей от 1 до 3 лет, где занималась ранним всесторонним развитием ребятишек.

Теперь Дина Анатольевна педагог-психолог нашего центра, потому что для нее «Сёма» — это маленькая жизнь.

Ганаженко Екатерина Юрьевна

Курс: Волшебная кисточка»

Образование: Краснодарский педагогический колледж №3. Диплом с отличием. Специальность: учитель ИЗО и черчения. 2003-2008гг. Кубанский государственный университет. Художественно-графический факультет. Очно. Диплом с отличием. Специальность: учитель ИЗО.

Стаж педагогической деятельности: 8 лет

Учитель изобразительного искусства – это человек, который погружает детей в мир прекрасного, помогает развивать их творческие

способности. Важность моего предмета более высока, нежели кажется, с его помощью дети учатся творить, делаю открытия, приобщаются к искусству. Я с радостью делюсь своими знаниями с детьми. Мне помогает умение излагать материал в наглядной и увлекательной форме, способность увлечь детей творческим процессом, заинтересовать игрой, умение говорить с детьми на одном языке. Люблю играть вместе с детьми, учиться у них добру, вере и искренности, рассказывать сказки, сочинять и рисовать их. Я помогаю детям воплощать на бумаге и из бумаги свои самые яркие фантазии

 

Федина Марина Сергеевна

Курс: Кроха, Малыши-карандаши, Умка, Вундеркинд, Будущий первоклассник, Сёмина школа.
Образование: Новокузнецкий педагогический институт
Присуждена квалификация: Учитель начальных классов
Кемеровский государственный университет
Присуждена квалификация: Педагог-психолог
2000г – Курсы повышения квалификации в Новокузнецком ГИДУВе «Основы психотерапии и медицинской психологии».
2002 – 2003г – курсы повышения квалификации в МОУ ДПО ИПК г.Новокузнецка «Актуальные проблемы психологической службы в образования.
2009-2010г – Мастерская детского психолога в студии «ваш личный психолог» (детская игровая психотерапия)
2011г.- Базовые курсы корпоративного обучения Департамента франчайзинга сети детских центров «Сёма».

Моя педагогическая философия заключается в понимании того, что ты тот человек, которому доверяют самое ценное, от кого интересного и яркого ждут, от кого зависит, какой станет в будущем маленькая кроха и наше будущее. Я люблю своих малышей. Дарить любовь детям, воспитывать любовью — одна из главных миссий моей профессии.  В своей работе с детьми стараюсь быть другом, помощником. Я учу ребят доброте, заботе о ближних, уважению к взрослым и сверстникам, учитываю возраст детей, их интересы, потребности и возможности. Стараюсь прививать всё- то лучшее, что есть, быть примером, делаю всё, чтобы у детей сохранились яркие впечатления от «золотой поры» дошкольного детства. Высшее проявление педагогической успешности – улыбки детей. Она ничего не стоит, но многое даёт, она обогащает тех, кто её получает, не обедняя при этом тех, кто ею одаривает, я рада, что на лицах моих детей всегда можно увидеть улыбки, открытость взгляда, доверие и желание общаться.

Я люблю своих детей (их у меня очень много), свою работу — это неотъемлемая часть моей жизни. С детьми чувствуешь себя моложе, энергичнее. У меня не пропадает желание давать детям что-то новое, интересное, вызывая у малышей эмоциональный отклик, стараюсь, чтобы ребята не были равнодушны к окружающему миру и росли хорошими, воспитанными людьми. Общение, а не работа, радость и счастье — вот что дарят нам дети. Их чистый взгляд, вера в лучшее делают нас счастливыми, они раскрывают наши сердца и побуждают самые возвышенные чувства. Вот и получается: мы учим их, дети учат нас!

                «Для человека, как для полноценной личности, очень важен фундамент, заложенный в раннем детстве. Объем знаний, умений и навыков, заложенных именно в раннем детстве, несравним ни с каким другим периодом жизни человека. В моих силах сделать фундамент прочным, крепким и надежным…»