Горбунова Виктория Викторовна

Чемпион Юга России по бальным танцам 1994, 1996, 2000 годов. Лауреат международных конкурсов Болгарии, Варна 1997 год, Чехия Charles Градец 1998 год, Победитель Кубка Черноморского побережья 1994-1995 годах.

В 2005 году Виктория создала танцевальный коллектив. В августе команда отправилась на первые гастроли в зарубежную поездку в Китай Шанхай. По возвращении в Россию, команда успешно выступила на побережье Азовского моря, они принимали участие в праздничных концертах. В сентябре 2006 года команда отправилась во вторую поездку в Китай  в Дунгуань. В сентябре 2007г выступали в Тайюане.  Со своим шоу группа выступала в театрах Тайчжоу, Наньчан, Сиань, Циндао и т.д. В марте 2008г коллектив был приглашён на дальнейшее сотрудничество с крупнейшими концертными компаниями Шанхая, с которыми балет работает по сей день. За 2 года сотрудничества группа посетила много городов в Китае, участвовала в открытии многих крупных компаний и ярмарках, так в  2008 году – Карнавал Чэнду, презентация проекта строительства Шанхай и Карнавал Гуан Чжоу, Карнавал Hainan China и Международный фестиваль Лоян в декабре 2008 года.

За время работы в нашем центре Виктория Викторовна зарекомендовала себя, как опытный педагог-хореограф, она очень быстро находит общий язык с каждым ребёнком, даже самые маленькие участники группы чувствуют себя уверенно и комфортно. Детки приобретают навыки владения телом, необходимой гибкостью и растяжкой, ориентировкой в пространстве, развивают координацию движений под музыку, учатся соотносить свои с движениями других, танцевать в группе и сольно.

Результатом работы с детками является участие наших танцоров в различных городских мероприятиях, тематических праздниках, на Фестивале-конкурсе детского творчества. В 2015 году наш хореографический ансамбль «Сёмушка» дважды участвовал в Конкурсе Детского творчества и был награждён Дипломом Лауреата 3-ей степени в  возрастной группе 6-7 лет. Коллектив с 15 до 19 года стали участниками и призерами ежегодных фестивалей -конкурсов: всесезонный « Вернисаж» , « Улыбки детей», «Новогодняя сказка», « Муза Ленд» . Выступающие « Семушки» включат в себя несколько возрастных составов 3-4 года, 4-5 лет, 5-6 лет и первенцы 7-9 лет, все составы приобретают бесценный сценический опыт и радуют зрителей. Достижения наших деток и является высоким показателем работы Виктории Викторовны.

 

 

Новосёлова Марина Юрьевна

Учитель-логопед Высшей квалификационной категории МБДОУ МО Г.Краснодар «Детский сад № 113», олегофренопедагог.
Образование: Свердловский Государственный Ордена Знак Почёта Педагогический институт, факультет – дефектология.
Квалификация: олигофренопедагог
Стаж: 27 лет

За период работы в нашем центре  Марина Юрьевна зарекомендовала себя высокопрофессиональным, эрудированным, методически грамотным и инициативным специалистом, который работает с дошкольниками с моторной, сенсорной алалией, с дизартрией, с аутоподобным поведением. Использование инновации и современных технологий позволяют ей хорошо подготовить этих детей  к обучению в школе. Её выпускники успешно поступили в школы и гимназии, родители с благодарностью оценивают труд Марины Юрьевны и с удовольствием рекомендуют посетить её занятия своим знакомым. Марину Юрьевну отличают высокие профессиональные качества, такие как: умение анализировать педагогическую деятельность, выявлять наиболее значимые проблемы и находить эффективные пути их решения. Она – толерантный, тактичный, использующий в своей работе новейшие методики, педагог. Профессионализм характеризуется ее коммуникативной компетентностью, т.е. умением общаться с ребенком на уровне партнера. Она способна оказать необходимую поддержку детям, переживающим неуспех, вовлечь в общую работу ребенка который отвлекался, найти нужный подход к каждому. Своим многолетним опытом делится с коллегами и на курсах повышения квалификации. Марина Юрьевна пользуется заслуженным авторитетом среди сотрудников нашего коллектива, так как она обладает такими нравственными качествами как доброта, отзывчивость, дисциплинированность, собранность и высокое чувство ответственности за воспитание подрастающего поколения.

Марина Юрьевна со своими коллегами Арутюновой И.Л. и Ефимцевой С.И.    издали книгу «Примерный индивидуальный коррекционный маршрут для работы с детьми с ОВЗ» (методические рекомендации). 

Белая Юлия Александровна

Курс: Волшебная кисточка, Умница, Логоритмика, Сундучок игрушек
Образование: Краснодарское высшее педагогическое училище (колледж)№3 (2001г)
Присуждена квалификация: учитель ИЗО искусства и черчения, руководитель кружков эстетического цикла.
г .Краснодар, государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кубанский Государственный Университет» (2007г.)
Присуждена квалификация: учитель изобразительного искусства.

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества.

(В. А.Сухомлинский)

Сложно представить себе ребенка, который не любит рисовать и раскрашивать картинки. И это неудивительно, ведь творческие игры-занятия имеют огромное значение для развития ребёнка. Творческие занятия  помогают ребенку узнать больше об окружающем мире, знакомят малыша со всем разнообразием красок, оттенков, закрепляют знания о форме предметов и величинах. Творческая деятельность развивает мелкую моторику, учит ребенка усидчивости и аккуратности, формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству.

В обучении на первое место я выдвигаю задачу развития ребёнка. Дидактические игры, которые я использую, включают в себя новые педагогические методы и приёмы работы для активного включения детей в художественную деятельность. Благодаря наличию игровых действий, применяемых на занятиях, делают обучение более занимательным. Помогают повысить произвольное внимание детей, создают предпосылки к более глубокому овладению знаниями и навыками.
Задания с применением игровой и коллективной технологии, позволяют  детям получить собственный опыт .

Холодняк Сергей Владимирович

Работал тренером: Шахматная школа олимпийских резервов №7; Шахматный клуб ,,Ход конем”- юмр; ЦДТ-прикубанский; Шахматный клуб ,,Белая ладья’’- юмр. Входит в состав сборной Абинского района по шахматам. Чемпион района по шахматам в первенстве Абинского района 2004-2007 годах. Кандидат в мастера спорта по шахматам.
Стаж тренерской деятельности: 6 лет

«В шахматы научить играть нельзя, можно только научиться!»

Сергей Владимирович на своих занятиях старается развивать индивидуальные качества необходимые для успешной игры, а также помогает ребятам подобрать подходящую стратегию в каждой шахматной партии. Анализ игр позволяет ребятам отметить ошибки и удачные комбинации, что в последствии позволяет им совершать обдуманные и взвешенные ходы.

Индивидуальный подход к каждому ребенку, позволяет создать доверительные отношения с тренером, что помогает ребятам достичь в игре в шахматы хороших результатов.

Ученики Сергея Владимировича не раз становились участниками и победителями следующих соревнований  «Новогодний шахматный турнир ЦДТ»,Турнир муниципального образования города Краснодара по шахматам «Времена года. Зима», турнир МО г. Краснодара по шахматам «Времена года Весна». 

Березовская Людмила Алексеевна

Курс: Хореография, ритмика, бэби-фитнес, художественная гимнастика.
Образование: КМПК квалификация :»руководитель творческого коллектива. Преподаватель.» По специальности: Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество. АГПУ : Учитель начальных классов, педагог-психолог.

Цель моих занятий — формирование у детей творческих способностей через развитие музыкально-ритмических и танцевальных движений. В результате посещения ребенок приобретает желание заниматься танцами, развивает координацию движений, укрепляет опорно-двигательный аппарат,становиться выносливее и увереннее, учится соотносить свои движения с музыкой и движениями других детей.

Основным методом обучения хореографии детей дошкольного возраста является игра, так как игра – это основная деятельность, естественное состояние детей дошкольного возраста. Речь идет не о применении игры как средства разрядки и отдыха на занятии, а о том, чтобы пронизывать занятие игровым началом, сделать игру его органическим компонентом. Каждая ритмическая игра имеет в своей основе определенную цель, какое-либо задание. В процессе игры дети знакомятся с окружающей жизнью, уточняют и осмысливают свои представления о мире.

Все дети талантливые, и все разные. Они, как цветы прекрасны, и каждый расцветает в свое время. Сложно представить ребенка, который не любит танцевать, и это не удивительно ведь активная деятельность имеют огромное значение в развитии ребенка. Движение, координация в пространстве и умение управлять своим телом, жестами, мимикой,-очень важный навык, с которым нужно начинать работать с самого рождения ребенка.

Кукушкина Полина Сергеевна

Курс: Учитель-логопед, педагог-дефектолог для работы с детьми с отклонениями в развитии.
Стаж: 5 лет
Образование: Армавирский Государственный Педагогический Университет

Профессиональное кредо: Учитель остается учителем до тех пор, пока учится сам.

Немного о себе:
Вся моя семья — медицинские работники. Глядя на мою маму-педиатра, я с детства хотела работать с детьми, но меня также всегда привлекала и профессия учителя, ведь в наши времена хороший педагог на вес золота. Жизнь преподнесла мне большой подарок: полученная мною профессия заключает в себе две: учителя и врача. Я влюблена в профессию «логопед».
Последние 2 года обучения в университете я вела групповые и индивидуальные занятия в студии развития, прилегающей к ВУЗу. Проводила занятия в школе для детей с нарушениями зрения, в младшей группе для детей с тяжёлыми нарушениями речи в детском саду компенсирующего вида. Имею опыт работы с детьми, имеющими сильное недоразвитие речи, мой дипломный проект был посвящен логопедической работе с практически неговорящими детьми 3-4 лет. Помочь заговорить ребенку…разве это не маленькое чудо?
В логопедической работе я использую различные методы и инновационные технологии для того, чтобы сделать занятие увлекательным. Уровень произвольности психических функций у детей дошкольного возраста ещё низок, поэтому занятие непременно должно быть интересным. Интересуюсь периодическими изданиями по обучению и воспитанию детей с отклонениями в развитии, в скором времени пройду обучение логопедическому массажу.
Профессиональная деятельность:
-Проведение обследования и последующее разъяснение родителям особенностей речевого дефекта, возможных причин его возникновения, особенностей обучения и воспитания детей с нарушением развития.
-Подбор или разработка специальной коррекционной программы, позволяющей преодолеть нарушение с учетом индивидуальных особенностей ребенка.
-Подготовка к школе (развитие речи, математических способностей, обучение грамоте, обогащение знаний об окружающем мире, развитие высших психических функций и.т.д.)
В своей работе применяю только проверенные и зарекомендованные временем методики.
• Работаю над развитием слухового внимания;
• речевого, фонематического слуха;
• физиологического и речевого дыхания;
• формированием правильного звукопроизношения, автоматизацией и дифференциацией различных звуков;
• развитием грамматического строя речи;
• развитием связной речи (диалоги, пересказы, рассказы).
• Особое внимание уделяю формированию фонетико-фонематического восприятия.
. Знакомлю детей со звуками, развиваю навыки звуко-слогового анализа, синтеза.
• Работаю над предупреждением дисграфии и дислексии.Я нацелена на результат и прилагаю все усилия для достижения учебной цели. Считаю, что каждый ребенок имеет свои неповторимые способности, нужно лишь приложить усилия, чтобы они раскрылись.